Il territorio sorge in un’ampia zona industriale della provincia di Torino e si caratterizza per recente espansione edilizia e notevole evoluzione del commercio e della piccola e media industria. In questo contesto socio-economico eterogeneo, gli alunni della scuola presentano situazioni familiari e bisogni socio-culturali molto diversificati. Lo svantaggio socio-economico è spesso una condizione ricorrente, alla quale la scuola tenta di rispondere concretamente con azioni, come il prestito in comodato d’uso di dispositivi informatici da utilizzare in caso di didattica a distanza, che aiutino a ridurre concretamente il disagio di alcuni allievi. Inoltre negli ultimi anni è aumentata la presenza di cittadini stranieri e si sono moltiplicati gli insediamenti rom. Ciò comporta una messa in atto di strategie mirate all’integrazione che esigono nuovi modi di pensare e contesti di lavoro atti a favorire il benessere di tutti gli alunni.